terça-feira, 6 de dezembro de 2016

A educação de jovens e adultos como transformação social

Por: MEURI RUSY MARIA DO NASCIMENTO

EMANUEL ISAQUE CORDEIRO DA SILVA

OBJETIVO GERAL:

Abordar a origem do (EJA) que surgiu do alto índice de alunos fora da Escola que por inúmeros motivos tiveram que abandonar os estudos por um período de tempo, retornando a sala de aula um pouco mais tarde.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.Compreender a importância do EJA na sociedade atual

2.Destacar os alunos do EJA no mundo do trabalho

3.Proporcionar a formação como suporte, as experiências pedagógicas dos próprios.

Uma solução para o problema do analfabetismo:

"Compreende-se também que o retorno para a Escola na idade adulta é possível, e que para os mais jovens os estudos abrirá as portas para o mundo do trabalho, mostrando que o individuo alfabetizado tem valor na sociedade, e que a Escola como um ambiente de aprendizagem tem o poder de transformar e torná-lo um cidadão crítico democrático e participativo."

Justificativa:

1. o que é a eja?

1.1 História da EJA:

Conceito:

"..um adulto pode ser analfabeto, porque marginalizado social e economicamente, mas, se vive em um meio em que a leitura e a escrita têm presença forte, se se interessa em ouvir a leitura de jornais feita por um alfabetizado, se recebe cartas que outros leem para ele, se dita cartas para que um alfabetizado as escreva,..., se pede a alguém que lhe leia avisos ou indicações afixados em algum lugar, esse analfabeto é, de certa forma, letrado, porque faz uso da escrita, envolve-se em práticas sociais de leitura e de escrita." (1998, p. 24) Professora: Magda Soares

. A década de 1940, o analfabeto idealizado pela pobreza e marginalização;

• A redemocratização e a busca por eleitores;

• A década de 1990;

1.2 Uma Solução Para o Analfabetismo:

2. Paulo Freire e o EJA:

O método Freiriano;

2.1 O método Freiriano:

2.1.1- Alfabetização junto com o aluno, em seu contexto histórico.

2.1.2- O "jeito humano" de ensinar X aprender, ler x escrever.

2.1.3- A educação como prática de liberdade.

2.1.4- MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização).

3. Considerações Finais

A EJA (Educação de jovens e adultos), como solução social para o analfabetismo.

A EJA como nova oportunidade de ensino, formação pedagógica e inserção no mercado de trabalho.

A educação como a "transformação" do indivíduo, para com a sociedade.

4. Agradecimento

1. Deus,

2. A professora Denyse Brito Dias Novo, pela realização dom trabalho,

3. Aos professores presentes na mesa,

4. A turma que prestigiaram-nos com sua presença e atenção.

O nosso muito OBRIGADO!

Educação de jovens e adultos como transformação social

O trabalho aborda a importância da Educação de Jovens e Adultos (EJA), enfatizando a transformação social pela qual o indivíduo passa. Buscando as trajetórias e os caminhos percorridos,cheios de avanços e também recuos, através de um histórico desde as primeiras iniciativas desta modalidade de ensino, possibilitando uma reflexão sobre o tema. Este tra a viabilidade de uma EJA construída na criticidade, na ética, com metodologia adequada, formação docente e discente de qualidade, direitos que todos possuem, na autonomia do sujeito e levando em consideração a realidade e as riquezas culturais que cada um possui. Os benefícios são dos estudantes e da própria Sociedade, pois um novo sujeito nasce e passa a enxergar o mundo sob outro prisma, pertencente à sociedade letrada, com a oportunidade de elevar os níveis educacionais, aumentar a auto-estima, qualificar-se profissionalmente, ser mais ativo na sociedade, assumindo-se como um cidadão consciente. Convidamos, assim, o leitor, a não só uma viagem, mas, também a repensar sobre a importância e as conseqüências sociais de um programa de Educação de Jovens e Adultos.

PALAVRAS-CHAVE: Educação; Autonomia; Alfabetização; Jovens e Adultos; Transformação Social.

Por: Emanuel Isaque Cordeiro da Silva

Estudante de Agropecuária do IFPE-BJ

Estudante de Normal Médio do Frei Cassiano Comacchio-BJ